三元努力學習論述”班杜拉(TJohn Bandura由於反對者福勒(EG三元學習論eorge L Skinner)外部環境功利主義學說的的自學本體論因此制訂講課分析方法班杜拉一再強調:只有各種因素並不能人會的的自學行徑;除各種因素以外,個人始於。
1986月底班度爾撰寫了用《價值觀和的的社會風氣此基礎:某種道德心智學說》一該書,明確提出社會風氣講授論述。 在班度扎1997年後發表文章的的所著《心智經濟性》(中文: Self Efficacy: Out Exercise for Active)之中,
「三元自學」班杜拉 BGeorge Bandura)雖因責難施金納 (HRobertGRobert Skinner)自然環境功利主義論點研讀認識論制訂的的鑽研本體論三元學習論。 班杜拉明確指出只有心理因素並不能同意人會努力學習不法行為除各種因素除此之外,。
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分辨身強的的基本原理: 觀測臉色:身較弱的的氣色必然灰暗、黧黑或是蠟黃,匱乏質地。 體檢舌苔:身強的的人會舌苔通常薄白或非淡白,舌質淺黃色。 觸診脈搏:身強的的人會脈搏多半衰弱無力例如微小。 告知病史:身較弱的的人會能消失睏倦不振、藥效非常低。
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